一周不上课，孩子该怎么教？分层功课奈何实施才有效？如安在为学生“减负”的同时帮西席排忧解难？……本年秋季学期是各地各校全面落实“双减”的第一个学期，学期过半，日前，记者亲身感觉各校因地制宜、摸索“双减”实施有效路径的新样态。
不上课也“慧学”
前不久，无锡市连元街小学的孩子们迎来了等候已久的“慧学周”。在这一年一度“不上课”的一周内，孩子们化身小小研究员，开展项目探究式进修。
“这是火龙果的种子，这是草莓的种子，这是辣椒的种子……”学校走廊里，一年级（8）班小伴侣顾子洋指着墙上的标本，纯熟地向记者先容。连元街小学校长施丽汇报记者，一年级小伴侣探究的主题是“种子的奥秘”，在一周的时间里，孩子们环绕“怎么认识种子”“种子的浸染”“种子生长的进程”“种子与我”等差异问题开展研究，在边学边玩中把握种子的各类常识，同时也认识到本身就像一颗方才萌芽的“小种子”，在阳光和雨露的滋润下逐步长大。
按照学生的年数特点和心理特征，连元街小学的西席们为差异年级的孩子配置了差异的主题。四年级的“慧学周”主题为“水资源”，在讲堂外的勾当区域，各类经心配置的节水装置令人赞叹孩子们的奇思妙想，部门作品甚至被直接安装在了洗手间的水龙头上，让人们现场体验它们的事情道理。
据先容，“慧学周”在连元街小学已开展了4年，其内容和形式不绝完善。在实施“双减”的大配景下，如何配置好“慧学周”的每一个环节，有了越发现实的意义。施丽说，刚开始推进“慧学周”时，，不少家长提出质疑，以为孩子不上课、不测验心里不踏实，厥后各人逐步发明，孩子在“慧学周”的生长令人惊喜。“‘慧学’和‘慧玩’是互融互通的，我们勉励孩子们放开教室和功课的束缚，带着任务去研究，以轻松、生动的方法实现自身的全面成长。”
“任务单”不简朴
“分层功课”如何设计？面临“双减”提出的新挑战，无锡市积余尝试学校的西席颠末一个暑假的思考，找到了一个好步伐。
开学今后，该校学生诧异地发明，原先的“自主进修任务单”有了很多新变革。积余尝试学校副校长王勇燕先容说，“自主进修任务单”其实就是差异学科的进修操纵本，贯串于进修的全进程。个中，课后功课紧扣每一节课的重点内容，西席将功课分为一星、二星、三星3个梯度，学生可以按照自身环境选择差异的难度。“进修较为吃力的学生可以选择只做一星题，学有余力的可以只做三星题。”
差异学科的“任务”形式也有所差异。好比英语功课，其“任务单”越发生动多样，除了牢靠的功讲义，学生还可以自行创作“手账本”，图文并茂地记下本身的所学所思。四年级学生杨帆喜欢美术，打开她的“手账本”，生动可爱的卡通画和整洁的英语书写让人赏心好看。“我用这样的形式梳理每个单位的重点常识，因为可以自行设计绘画，我天天都很等候做功课。”
“‘自主进修任务单’由学校的学科带头人和主干西席组织编写，体例完成后所有学生统一利用，并在这一进程中不绝完善。”王勇燕说，“分层化、本性化功课更好地引发了学生进修的乐趣和探究的努力性，也给了学生更为辽阔的拓展空间。”
西席减负有“帮忙”
“双减”耽误了学生在校时间，也对西席提出了更高要求。如安在“双减”配景下减轻西席承担？无锡市南长街小学给出的谜底是——“AI精准功课系统”。“这套系统最大的特点在于搭建题库、呆板智能修正、留痕打印，大数据学情阐明，既减轻了西席修正功课的承担，更提高了诊断效率，今朝我们已经在五年级的两个班级举办试点，过一段时间可向全校推广。”该校党总支书记邵华强先容说。
南长街小学五年级（9）班数学西席王佳运向记者演示了这套系统的运行方法。在原有题库的基本上，西席们可以按照班级学情精选习题，分层形成功课。以五年级数学为例，王佳运天天给学生设计的功课量是2页A4纸，排版上留足学生做题的空缺间距，实际题目不多，孩子们完成起来并不吃力，真正做到了“少而精、本性化”。
