为当真贯彻教诲“双减”政策，英吉沙县团结实际环境，发挥学校同盟绑缚“以强带弱、资源共享、优势互补、同步成长”优势，增强各校交换进修，切实提高教室教诲质量，尽力将“双减”事情落实落细。
克日，由县第四小学、托普鲁克乡中心小学、依格孜也尔乡中心小学构成的学校同盟绑缚配合体每月一次的教研交换勾当在依格孜也尔乡中心小学进行。勾当中，三所学校的西席通过班子交换、听课观摩、专题研讨等形式，分解不敷，研讨改造减负增效的好要领。
此行托普鲁克乡中心小学老师王兴辉收获良多，他说：“听完这节课，发明有很多处所值得我们钻研进修，，归去后，总结本次勾当中的教室解说履历，警惕讲课老师的优点，不绝增强自身的专业素质造就，争取带给学生纷歧样的解说教室。”
本年年头，英吉沙县摸索实施学校同盟绑缚成长模式，全县小学结成17对绑缚配合体，通过按期教研交换的形式力争实现“以强带弱、资源共享、优势互补、同步成长”，促进各学校在办学思想、打点程度、解说质量等方面配合研究、配合进修、配合提高，助推“双减”政策落地收效。
依格孜也尔乡中心小学副校长努阿米娜·如则暗示，勾当的开展为三所学校构建了一个彼此交换的平台，提高了西席专业化程度的成长，促进了绑缚同盟学校间的配合进步。学有所得、研有所获，接下来，学校将继承发挥团队协作共进的精力，攻坚克难、增强研究、尽力实践，实现减负增效，敦促教诲解说质量迈上新台阶。
通过细化中小学校学生课后托管处事事情实施方案，多措并举敦促落实，今朝，英吉沙县所有义务教诲阶段中小学校全面奉行课后处事“5+2”模式，以“一校一案”实现了义务教诲学校课后打点处事全包围，切实晋升课后处事品质，助推英吉沙县教诲事业高质量成长。
